La paradoxa digital: prohibir les pantalles a classe de música
En els últims anys, organismes educatius de diversos països —i alguns autonòmics a Espanya— han difós recomanacions tendents a reduir o eliminar l’ús de dispositius digitals a les aules d’educació primària. L’argument central apel·la a l’evidència sobre l’impacte de les pantalles en l’atenció, l’escriptura manual i el...
Llegir més
